新聞動(dòng)態(tài)
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11-06
應(yīng)用行為分析(ABA)是近年來(lái)廣泛應(yīng)用于兒童行為干預(yù)的一種方法，受到諸多家長(zhǎng)、教師、專業(yè)人士以及教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校的認(rèn)可。作者郭延慶醫(yī)生，長(zhǎng)期在臨床一線從事兒童行為問題管理與咨詢、家長(zhǎng)教育和培訓(xùn)，根據(jù)多年來(lái)在應(yīng)用行為分析領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和思考，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和臨床體會(huì)，在《…
11-02
01 我是個(gè)孩子（這是最重要的）我身上有很多特質(zhì)，孤獨(dú)自閉只不過是其中的一個(gè)，你不能只用這一個(gè)特質(zhì)來(lái)定義我。就如同你是一個(gè)有各種想法、感覺和能力的人，又怎么能只用其中的一個(gè)特質(zhì)來(lái)定義你?02 我的感覺系統(tǒng)是失調(diào)的在日常生活中，很多的影像、聲音、氣味和觸碰可能不會(huì)…
10-21
強(qiáng)化物在我們干預(yù)訓(xùn)練的教學(xué)中，強(qiáng)化是始終貫徹整個(gè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅增強(qiáng)學(xué)生好行為的上升，還可以在獲得強(qiáng)化物中體驗(yàn)到交往的快樂，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，那下面我們一起來(lái)看一看，強(qiáng)化物都分成幾類。強(qiáng)化物的類別1、原級(jí)強(qiáng)化物這是一種非學(xué)習(xí)得來(lái)的，比如：水、食物…
10-11
居家運(yùn)動(dòng)在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中專家指出：“幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，并將促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展作為幼兒階段的首要任務(wù)?！碧焓怪砜祻?fù)中心建議大家可以利用居家環(huán)境和設(shè)施，與孩子一起動(dòng)起來(lái)，陪伴孩子度過美好的居家時(shí)光，讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧…
09-20
1歲——1歲半的幼兒會(huì)這樣成長(zhǎng)逐漸長(zhǎng)出有8-14顆乳牙能獨(dú)立站穩(wěn)、獨(dú)立行走、蹲下再獨(dú)立站起能推、拉或者搬運(yùn)玩具能重復(fù)一些簡(jiǎn)單的聲音能說(shuō)出自己的名字喜歡聽兒歌、喜歡聽大人的指令并能指出書上相應(yīng)的東西能用簡(jiǎn)單字表達(dá)自己的意愿能有意識(shí)地叫“爸爸”、“媽媽”能辨別家人的…
09-19
0-6歲兒童發(fā)展生長(zhǎng)發(fā)育正常是健康的重要標(biāo)志，這種“發(fā)育”是有一定規(guī)律的，既是連續(xù)的，又有階段性。由于它受多種因素（遺傳、環(huán)境、教育等）的影響，又有明顯的個(gè)體差異，如，有的孩子說(shuō)話早，有的孩子該爬的時(shí)候還不會(huì)爬，這也是正常的情況。兒童發(fā)展歷程碑更好的幫助您了解…
09-05
世間萬(wàn)物的生長(zhǎng)有著自身的生長(zhǎng)規(guī)律。家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子雖然被診斷為自閉癥，孩子的手眼協(xié)調(diào)能力不好、語(yǔ)言慢，以后總會(huì)追得上的，雖然聽起來(lái)有道理，但事實(shí)上，這樣的想法讓自閉癥孩子不進(jìn)行干預(yù)，反而會(huì)適得其反，偏離我們的預(yù)期。01自閉癥康復(fù)干預(yù)的重要性有什么自閉癥是一種…
11-08
今天就要跟大家分享0-6歲兒童的發(fā)展里程碑，包括活動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、情緒與行為、社交溝通、感官等方面。各方面的發(fā)展都同樣重要，且息息相關(guān)。
07-31
